Влияние смартфона на восприятие ребёнка мамой.

Александра Коваленко

психолог, психоаналитик

Вкладывается ли наш мыслительный аппарат в размышления о том, как тесно технический прогресс проник в жизнь ребенка с самого его появления на свет? Часто малыш сталкивается со экраном даже в момент рождения — множество родителей снимают первые фотографии и видео этого события.

В наше время новорождённые часто первым видят не лица родных, а экран телефона, на который их фотографируют.

Первые улыбки и первые шаги теперь тоже попадают в Сеть. Первый личный контакт с экраном происходит всё раньше. Согласны мы с этим или нет, это новая реальность. Попробуем, не давая этому оценок, проследить, как это меняет мир малыша и мамы.

Формирование нового я через общение с кем-то ещё.

По мнению детских психологов, одна из главных задач психики малыша. в первые месяцы жизниЭто понимание себя как человека, отличающегося от матери.

Осознание приходит постепенно, через ощущения тепла и холода, голода и насыщения, света и тени. Главное — контакт с другим человеком, прежде всего с мамой: голос, взгляд, прикосновения помогают понять, что в этом мире существует кто-то другой, отдельный, который видит, слышит и откликается.

Экраны устройств — это новый участник или, может быть, замена матери?

Когда мама фотографирует ребёнка на телефон, обращаясь к нему, малыш видит в первую очередь экран, направленный на него, и что-то будто издалека за ним. слышит маму.

Если мать часто кормит грудью ребёнка у экрана, малыш видит его не реже, чем лицо матери. Взгляд матери направлен не на малыша, а на экран. Остаётся только голос матери.

Способно ли дитя понять разницу между двумя объектами или сейчас воспринимает мать как единое целое с экраном?

Из-за отсутствия масштабных исследований психологи не могут утверждать, как это сказывается на формировании идентичности. Что можно с уверенностью сказать: третий участник общения матери и младенца играет важную роль в их взаимодействии.

В контакте с виртуальной реальностью

До возникновения интернета ребёнок мог впервые увидеть себя только в зеркале. Такая встреча обычно наступала между шестью и восемнадцатью месяцами и сопровождалась постепенным узнаванием себя.

Этот значимый этап развития ребёнка описал французский психоаналитик Жак Лакан. «стадией зеркала»Формирование представления о самом себе у ребенка, о внешности, размерах и границах своего тела завершается благодаря этому процессу.

В момент встречи со своим отражением малыш получает максимально точное представление о себе и узнает настоящее «я». Новая реальность, где в телефонах много фотографий и видео малыша, где делаются селфи и записываются видео с мамой для показа ребенку, зачастую приводит к тому, что он смотрит на себя «в прошлом», глядя на записи с собой маленьким.

Это не просто зеркало, которое повторяет движения и отражает ребёнка, а как бы другой ребёнок, это Я из прошлого, которое двигается, говорит и само по себе существует.

Возможно, пока сознание ребенка не готово воспринимать это изображение, он будет относиться к таким видео как к обычным картинкам, не ассоциируя себя с ними.

В таких случаях происходит нечто иное — в виртуальной реальности сохраняется его облик, фрагмент его жизни. Если первые пользователи Интернета регистрировались сами, сознательно создавая свой желаемый образ в сетях, то наши дети с самого рождения находятся там, участвуют, оставляют следы.

Контакт с виртуальной реальностью для ребёнка современности — это естественное явление, неотъемлемая часть его жизни с самого детства.

Первая привязанность

Следовательно, легко понять, почему первый гаджет для детей становится столь же логичной частью жизни, как и игра, становясь неотъемлемой частью их личности.

Сейчас взаимодействие с экраном происходит посредством касания, которое психологи считают важным элементом формирования привязанности и освоения.

Технология «сенсорный экран» появилась благодаря талантливым специалистам по продвижению товаров, ведь прикосновение, общаясь рукой с поверхностью – самое интуитивно понятное для людей взаимодействие и освоение.

Формируется новая форма привязанностиС самого рождения экран присутствует рядом, участвует в событиях, отражает их, откликается, запоминает и показывает воспоминания, не только родителям и друзьям.

Учительница восьмого класса привела пример: перед уроком ученики оставляют телефоны в ячейках у входа. Она ведет урок в определенном углу, потому что школьники всё время следят за телефонами, оставленными в ячейках.

Эта увлекательная история многое говорит нам о наших догадках, что гаджет скорее элемент новой реальности для современного человека, чем признак зависимости.

Без паники

Предсказать влияние виртуальной реальности на формирование личности пока невозможно. Необходимо провести больше исследований. Важно признать, что этот аспект жизни нельзя игнорировать.

Важно как минимум не ограничивать живое, телесное, взрослое участие в жизни ребёнка и совместно с этим строить гармоничные отношения с современными технологиями.