Психологи о причинах насилия подростков в школе.

23 сентября в 10:30 по местному времени о новом нападении школьника на одноклассников сообщили в поселке Балаганск Иркутской области. Тринадцатилетний подросток Артём Б. вошел в школу с тремя молотками и ножом и в раздевалке перед уроком физкультуры напал на одноклассников.

Олег Б., ученик, получил травму головы. Когда Артем вошел в раздевалку, школьник завязывал шнурки и не ожидал удара по голове. У Дмитрия Н. и Сергея Д. повреждены руки. Еще двое пострадавших обратились в поликлинику с ранами легкой и средней степени тяжести.

Учитель физкультуры Александр Бакуров обезвредил подростка Артема в раздевалке, предотвратив серьезные травмы. Учеников оказали медицинскую помощь и отправили домой.

После раздела с обидчиками 13-летний «Раскольников» захотел умереть, но физическая культура его остановила.

Вопрос многих: как школьник восьмого класса мог пройти в здание с тремя молотками и ножом? Расследование показало отсутствие рамки-металлодетектора на входе, гардеробщица ничего подозрительного не заметила, охранник не был предусмотрен ее обязанностями. Администрация объяснила отсутствие рамки безопасностью школы.

Региону присвоили четвертую категорию антитеррористической безопасности — её получают регионы, где в течение года нет угрозы терактов. Руководство школы исходя из этого, решило, что рамки-металлодетекторы и охранник учебному заведению не требуются.

В отношении дела заведено уголовное производство по пунктам «Покушение на убийство двух и более несовершеннолетних» и «Халатность».

Нападавший на одноклассников подросток имеет младшего брата пяти лет. Из школьных товарищей мальчик был закрытым и нелюдимым. Друзья у Артема практически не было. Среди его интересов — аниме и манга. Недавно подросток открыл Telegram-канал, где прямо высказывался о том, что население Земли глупое и скользкое.

Артема с родителями опросили. Мать подростка утверждает, что в поведении сына не наблюдала признаков предрасположенности к насилию, а его агрессию связывает с возрастом.

Мотивы поступка подростка стали известны, но эта история вызвала ассоциации с недавними событиями. инцидент в Челябинской коррекционной школеКаждый учебный год, невзирая на меры предосторожности, подростки проносят в школу оружие и совершают нападения на одноклассников и учителей. Может ли подобная идея оказаться заразной? Поговорим с психологами о причинах, по которым школьники идут на подобные поступки.

Для детей агрессия — это крик о помощи

Елена Гориновапсихология

Психолог, специализирующийся на социальных аспектах человеческого поведения, тренер по развитию навыков коммуникации и эксперт в области толерантности.

Личный сайт

Агрессия может стать «заразной», но не буквально. Гораздо скорее речь идёт об эмоциональном и поведенческом контексте, в котором оказываются подростки. Если дети видят насилие — в школе, по телевизору, в новостях и спорах взрослых — оно воспринимается ими как нормализованный и доступный способ выражения эмоций. Не каждый, кто сталкивается с агрессией, начнёт её проявлять. Но вероятность этого возрастает, если подросток уже находится в сложной эмоциональной ситуации.

Рост подобных случаев может быть обусловлен не детской агрессией, а изменением освещения таких фактов в средствах массовой информации. Акцентные материалы СМИ на подобных инцидентах вызывают иллюзию роста агрессии.

Вина за всё не лежит только на медиа, их нельзя обвинять как это часто происходит с компьютерными играми или комиксами (в данном случае — с аниме). Подростки сталкиваются со множеством факторов: стресс, социальная изоляция, отсутствие эмоциональной поддержки занятых родителей, травля. Всё это усиливает внутреннее напряжение.

В данном случае акцент делается на характеристиках ученика, совершившего нападение. Это должно бы привлечь внимание взрослых (педагогов, родителей, администрации школ) к теме психологического благополучия учеников: возможно, мальчик подвергался травле или игнорированию со стороны других учеников, и это долгое время не находило никакого отклика у взрослых. Однако снова фокус ответственности смещается на внешние факторы: СМИ, эпидемию жестокости, какие-то глобальные тенденции. Да, этот случай указывает на одно: взрослым (учителям, родителям) нужно внимательно наблюдать за детьми, подмечать малейшие признаки психологического неблагополучия и реагировать на них со всем вниманием и включенностью. Дети, подвергающиеся травле, чувствуют себя «невидимками» среди равнодушных взрослых и одноклассников. И к большому ужасу, часто такие поступки — единственный способ привлечь к себе внимание, который видят подростки.

Подростковая агрессия — сигнал о необходимости помощи, а не признак злой натуры детей. Важно вовремя реагировать и предоставлять подросткам возможность выражать эмоции безопасно и конструктивно.

Возникновению отклоняющегося поведения всегда предшествует основа.

Ника Болзанпсихология

практикующий психолог, эксперт, новатор

Личный сайт

— Данная ситуация ясно показывает отклоняющееся поведение подростка, — отметила психолог Ника Болзан. — Выскакивающие формы поведения всегда основываются на личностных психологических шаблонах и зависят от внешних условий и ситуаций: толкающих к нему или сдерживающих его. Давайте рассмотрим некоторые из стимулирующих факторов:

• нарушение структуры и функции семьи;

• материально-бытовое неблагополучие;

• когнитивная перестройка;

• психоэмоциональные перегрузки;

• Особенности отношений: травля, пренебрежение со стороны педагогов, клеймение как нарушителя норм в учебном заведении.

Семья оказывает первостепенное значение в становлении поведения подростков. Воспитание авторитарным или слишком свободным стилем, ослабление социального контроля ведут к безразборному поведению, перерастающему во внутреннюю неспособность личности к самоконтролю. По мнению эксперта, современные исследования свидетельствуют о том, что сложные и отдаленные отношения с родителями, ссоры в семье, недостаток общения с близкими и неприятие родителями друзей подростка могут привести к психическим расстройствам и поведенческим отклонениям. Поэтому важно, чтобы в подростковом возрасте родители стали для своих детей друзьями. Это поможет избежать охлаждения и конфликтов в семье.

Deviantное поведение у подростков может быть вызвано проблемами в процессе их социальной адаптации. — подчеркнула Ника Болзан. — В процессе адаптации подросток активно интегрируется в группу сверстников. Индивидуализация проявляется в форме самоутверждения. Необходимо понимать, что стремление доказать собственную значимость может иметь социально-полярные границы от героического поступка до правонарушения. Часто у подростков преобладает ведущий мотив: «Лишь бы выделиться».

По этой причине подростки ищут необычные ситуации, способы завоевания признания, приключения и одобрение своих действий. Изучают границы дозволенного, таким образом удовлетворяя стремление к расширению границ индивидуального опыта, хотя большинство взрослых расценивает подобное как «выходящее за рамки поведение». Вследствие такого опыта у ребенка может случиться подростковый кризис идентичности, протекание которого и вызывает девиантное поведение.

Психолог указывает на значительное влияние низкого статуса в классе у школьника, отвержение со стороны учителей и важных взрослых. Если подросток чувствует себя изгоем или отвергнутым, то не находит возможности индивидуализироваться и интегрироваться в коллектив. Неудовлетворенная потребность самоутвердиться заставляет подростка искать другие сообщества для компенсации неудач. Стремясь заслужить уважение и признание своей независимости, подросток вступает в спортивные, музыкальные, академические группы, неформальные субкультуры, фан-клубы или подростковые банды.

Существуют иные факторы, способные спровоцировать противоправное поведение — это пропаганда насилия, алкоголя и наркотиков.

Все перечисленные факторы – самые распространенные причины, которые могут побудить ребенка к девиантному поведению. Однако если все важные для ребенка взрослые ответственно и с вниманием будут относиться к его жизни, проблемам и чувствам, подобные случаи можно будет вовремя предотвратить.