Комплексы родителей и требования к детям по учёбе

С педагогом-психологом изучаем, отчего родители поступают таким образом, требуя от ребёнка оценок только «отлично».

Даша появилась на свет в семье, где родители были образцами для подражания, гордостью своей школы и университета. С первого класса, когда её определили в ту же школу, что и её родителя, она поняла, что должна быть лучшей во всем и прилагала огромные усилия. Золотая медаль, красный диплом, второе высшее образование — ничто не приносило ей удовлетворения. Даше постоянно казалось, что она живет по чужому сценарию, а ее настоящая жизнь так и не наступила. Ей нравилось рисовать, но в художественную школу её так и не отправили — время было слишком дорогим для таких «глупостей». В то же время таблицу Менделеева из ненавистной химии Даша могла рассказать наизусть без всякой подготовки даже спустя годы. Хотелось ей ходить на студенческие вечеринки, играть в университетском театре, но нужно было готовиться к конференциям, чтобы не разочаровать родителей. Ведь она должна быть лучшей, как они. Такая требовательность к себе Даша стала переносить и на окружающих — семью, коллег. В конце концов, Даше удалось справиться со своим синдромом отличницы, но это заняло немало времени.

Эта история демонстрирует, как стремление к высоким оценкам может нанести вред ребёнку. Родители действовали с самыми благими намерениями, но что пошло не так? справиться со своими комплексами или следуют навязанным обществом установкам.

Марина Архипова+4